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六年级英语下册教案Unit1 How tall are you

一线骨干教员精编实用教案

六年级下册Unit1 How tall are you?

A Let’s learn &Let’s play

涝坡中小 丁振翠

一、教材分析:

本节课是第一单位的第一课时,重要进修5个简单的描述词比较级,这些描述词在五年级上册第一单位曾经控制,本节课进一步进修同窗之间的年纪、身高、胖瘦若何停止比较,和描述词比较级的表示法。教员在教授教化过程当中可让学活泼起来,充分发挥pair work和group work的感化,让他们在“动”中学,在比较中轻松控制新知。

2、教授教化目标:

(一)知识目标:

1.使先生能听、说、读、写5个有关比较级的单词older,younger,shorter,taller,stronger。

2.知道than 是比较的意思,than前面要用描述词比较级(v-er)。

3.懂得cm表示长度单位,并知道它的读音,会描述本身和错误的身高和把本身的身高、体重和年纪与错误作比较:I’m 164 cm tall. He’s\She’s 159 cm tall. You’re shorter\taller\older\younger… than me.

(二)才能目标:

1.使先生初步控制比较级的用法及句型。

2.使先生知道描述词比较级变更的普通规律。

3.使先生能在必定的情境中自发应用所学新知识。

(三)情感目标:

培养先生分析不雅察才能,知道要关爱身边的人,爱父母要从生活中的大事做起。

3、教授教化重、难点:

1.重点:可以或许听,说,读,写5个描述词的比较级情势,并能在实际情形中应用。

2.难点:(1)四会单词的书写;能根据某一情境应用含有描述词比较级的句型调换描述。

(2)长度单位cm的完全情势centimeter的发音。

四、教授教化办法:

1.教法:(1)比较法:让先生就彼此的身高、体重、年纪大年夜小等作比较,让先生在比较中控制描述词及其比较级的用法。(2)总结归结法 师长教员先是给先生渗透渗出描述词比较级的变更,然后让先生本身去发明规律,加以总结。

2.学法:(1)协作式进修法:先生小组协作比较彼此的身高、体重、年纪大年夜小等,演习描述词的比较级。

(2)自立进修法:先生本身发明规律,并加以总结,学会了进修的办法。

五、教授教化过程:

Step1 Preparation 预备活动

1.复习数字1-10和20、30、40、 ,由此引出百位数的英文读法,如:148,159等。

2.播放三(下)Unit6A部分Let’s do的灌音“tall,tall,tall,make yourself tall…”(small,short,long,big)

3、Free talk: Who’s your music teacher? What’s he/she like?

He/She’s thin and short.

(复习描述词:thin,short,tall,old,young,funny,strong,kind,active等,并板书tall,short,old,young,strong。)

Step1Presentation新知出现

A. 单词导呈:

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