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Unit3 Is this your skirt 教案

Unit3 Is this your skirt 教案

Unit 3 Is this your skirt? 第一课时

【教授教化目标】

1、与衣物有关的六个词组。

2、表示色彩的描述词与表示衣物的名词连用。

【教授教化重点】

与衣物有关的六个词组。

【教授教化难点】

表示色彩的描述词与表示衣物的名词连用。

【教授教化预备】

各类带色彩衣物的图片(教员)和各类衣物若干(先生)、衣物及色彩的单词卡片、灌音机和磁带、画有各类色彩衣物的图画

【教授教化过程】

(一)Warm-up:

教员播放早年进修过的有关色彩的歌曲《Color Song》,听后先生说出听到的色彩称号。

教员出示色彩卡片,先生认读单词。

先生本身找一样物品向大年夜家简介它的色彩。

(二)Presentation:

Let’s learn

教员出现图画,问先生:What color can you see? 先生会天然说出图中的色彩。教员趁便引出新课:What’s this? It’s a T-shirt. A yellow T-shirt.

教员持续指图,并放灌音,先生边看图边听灌音,经过过程各类色彩初步感知衣物称号。先生能够对I like the white sweater with the green skirt.这一句不太懂得,教员略作解释,无需强调。

教员出现各类衣物的图片,先生看图感知衣物称号。引导孩子们说一说记住的衣物称号。教员指图问:What color is it? What’s this? 先生答复两个成绩,教员引导先生说出:yellow T-shirt 并出示其它的图片,先生试着说出其它几个词组。

看书中图并放灌音,先生边看图边听灌音感知并懂得句子,用举措赞助先生懂得单词with的用法所表示的意思。

找几个先生到前边来当模特,再请两个同窗来扮演刚学的两句话。(或许播放课件,先生配音)

(三)Practice:

Let’s do

教员播放灌音或录相,带抢先生做游戏。

教员发布指令,先生做举措;一先生发布指令,教员和其他先生一路做举措。 小组比赛,每人听一个指令做举措,接力停止,看哪个小组举措做得精确。嘉奖优胜组。

两人一组相互快速发布指令并做举措,到前边停止扮演。

(四)Extension:

让先生简介本身的衣服色彩及称号,或许爱好谁的衣服就简介谁的衣服。 做本单位活着手册配套的演习。

【板书设计】

Unit 3 Is this your skirt?

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